行路难·洞庭水上一
南北朝 · 吴均
作者 古诗词
洞庭水上一株桐，经霜触浪困严风。昔时抽心耀白日，今旦卧死黄沙中。洛阳名工见咨嗟，一翦一刻作琵琶。白璧规心学明月，珊瑚映面作风花。帝王见赏不见忘，提携把握登建章。掩抑摧藏张女弹，殷勤促柱楚明光。年年月月对君子，遥遥夜夜宿未央。未央采女弃鸣篪，争先拂拭生光仪。茱萸锦衣玉作匣，安念昔日枯树枝。不学衡山南岭桂，至今千年犹未知。
译文
洞庭湖的水边有一棵梧桐树，历经霜冻、浪打和严寒的北风。过去它枝叶茂盛，在日光下闪耀，如今却枯死在黄沙之中。洛阳的著名工匠见了叹息，剪裁雕刻把它做成琵琶。用白玉装饰面板模仿明月，用珊瑚装饰背面形成花纹。被帝王赏识而不被遗忘，携带它进入建章宫。弹奏时掩抑悲切如同张女的曲调，急切地转动琴柱弹奏《楚明光》。年复一年陪伴君子，夜夜在未央宫中度过。未央宫的宫女们抛弃了篪，争相擦拭琵琶使其光彩照人。用茱萸锦缎包裹，用玉制作匣子，哪里还会想起它曾经是枯树枝。不像衡山南岭的桂树，至今千年仍默默无闻。
注释
【洞庭】：指洞庭湖，在今湖南省北部。【桐】：梧桐树，古代常用来制作乐器。【经霜触浪困严风】：经历霜冻、浪打和严寒的北风，形容处境艰难。【抽心】：指梧桐树生长出枝叶。【卧死黄沙中】：枯死在黄沙中。【洛阳名工】：洛阳的著名工匠，洛阳是东汉、西晋都城，手工业发达。【咨嗟】：叹息。【一翦一刻】：剪裁雕刻，指制作琵琶的过程。【白璧规心学明月】：用白玉装饰琵琶的面板，模仿月亮的形状。【珊瑚映面作风花】：用珊瑚装饰琵琶的背面，形成花纹。【帝王见赏不见忘】：被帝王赏识并铭记。【提携把握登建章】：被携带进入建章宫，建章宫是汉代宫殿，泛指皇宫。【掩抑摧藏张女弹】：演奏时掩抑悲切，如同张女弹奏的曲调。张女，指古代善弹琵琶的女子，典出《乐府诗集》。【殷勤促柱楚明光】：急切地转动琴柱，弹奏《楚明光》曲，楚明光是古曲名。【未央】：未央宫，汉代宫殿，泛指皇宫。【采女】：宫女。【弃鸣篪】：抛弃了篪这种乐器，篪是古代竹管乐器。【争先拂拭生光仪】：争相擦拭琵琶，使其光彩照人。【茱萸锦衣玉作匣】：用茱萸纹样的锦缎包裹，用玉制作匣子。【安念昔日枯树枝】：哪里还会想起它曾经是枯树枝。【不学衡山南岭桂，至今千年犹未知】：不像衡山南岭的桂树，至今千年仍默默无闻。衡山，五岳之一，在今湖南省。
赏析
这首诗以梧桐树被制成琵琶并得到帝王赏识的经历，比喻人才从埋没到被重用的过程。前六句写梧桐树由盛转衰，再被工匠发现制成琵琶，暗喻人才在困境中等待机遇。中间部分写琵琶进入皇宫，受到帝王和宫女的珍爱，象征人才一旦被赏识便身价倍增。结尾以衡山桂树作对比，指出那些未被发现的人才如同桂树，千年无人知晓。全诗运用托物言志的手法，通过琵琶的遭遇抒发怀才不遇的感慨，同时也表达了对机遇的渴望。吴均生活在南北朝时期，社会动荡，门阀制度盛行，许多寒门士子难以施展才华，这首诗【据推测】反映了当时文人的普遍心态。艺术上，诗歌语言流畅，对比鲜明，从枯树到珍宝的转变极具戏剧性，结尾的反问发人深省。
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